"Nu poți învăța un om, îl poți doar ajuta să învețe", Galileo Galilei

Ultimile discuţii de pe grupul Formatori C.N.E.:
Momentan nu există nici o discuţie!

Ultimile evenimete:
Momentan nu există nici un eveniment!

1.Cadrul general

Formarea și educația continuă, în mediu formal, nonformal sau informal, fac parte din prioritățile pe care este firesc să le promoveze o societate a cunoașterii. Condiția necesară pentru dezvoltarea cetățenilor și pentru participarea acestora în viața societății o reprezintă formarea unui sistem de achiziții și actualizarea continuă a acestora.

2. Educaţia formală

Nevoia de educație este satisfăcută în prezent, în general, prin educația formală, educație organizată pe baza unor unor programe oficiale și finalizată cu certificate și diplome și desfășurată în instituții specializate de învățământ. Pe scurt, educația formală este acel tip de educație care operează într-o instituție reglementată de reguli și norme, numită școala.

Caracteristicile educației formale:

3.Educaţia nonformală

Reprezintă orice program planificat de educaţie personală sau socială, conceput pentru a îmbunătăţi anumite competenţe, în afara curriculumului formal, prin activităţi educative desfăşurate în afara sistemului formal de învăţământ de către diferite instituţii educative. Spre deosebire de oricare alt sistem de educaţie formal, sistemele de educaţie nonformale lasă libertate individului, care pleacă în procesul de învăţare de la abilităţile sale naturale. Cu alte cuvinte, cu cât este mai naturală dorinţa individului de a învăţa ceea ce îşi doreşte şi îi place natural, cu atât mai mult are succes un astfel de proces.

Caracteristicile educaţiei non-formale:

4. Oferta educaţională

La dispoziția membrilor Consiliului Național al Elevilor și a membrilor organismelor ce îl compun, respectiv Consiliile Regionale ale Elevilor, Consiliile Județene ale Elevilor și Consiliile Școlare ale Elevilor sunt puse un număr de nouă module, astfel:

1. M1 – Comunicare interpersonală;
Scop:
Dezvoltarea abilităților de comunicare interpersonală.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să exerseze mecanismele și instrumentele unei comunicări eficiente;
2. să-și construiască la nivel personal strategii de comunicare interpersonală eficiente;
3. să elaboreze un plan de îmbunătățire a autocontrolului emoțional;
4. să conștientizeze beneficiile comportamentului de cooperare.
Competențe dezvoltate:

• asociate competențelor cheie – competențe de comunicare în limba maternă, sociale și civice, de sensibilizare culturală și exprimare artistică, a învăța să înveți;
• specifice tematicii – competențe de aplicare a principiilor unei comunicări interpersonale eficiente, pozitive, de aplicare a tehnicilor de autogestionare emoțională.
2. M2 – Lucru în echipă;
Scop:
Dezvoltarea capacității de a lucra în echipă.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să-și identifice rolul/rolurile preponderente în cadrul unei echipe;
2. să conștientizeze rolul liderului în eficientizarea funcționarii echipei;
3. să conștientizeze rolul comportamentelor de facilitare în fiecare etapă din formarea unei echipe;
4. să preia inițiativa în formarea unei echipe de succes.
Competențe dezvoltate

• asociate competențelor cheie – competențe sociale, civice, antreprenoriale;
• specifice tematicii – competențe de lucru în echipă, de mobilizare eficientă într-o echipă pentru a atinge performanțe.
3. M3 – Managementul conflictului;
Scop:
Dezvoltarea capacității de a gestiona conflicte inter- şi intrapersonale.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să identifice potențialul conflictual al situațiilor din viața de zi cu zi;
2. să elaboreze strategii de gestionare și negociere specifice modalităților de rezolvare a diferitelor tipuri de conflicte;
3. să-și dezvolte abilități de prevenire/aplanare a conflictelor.
Competențe dezvoltate:

• asociate competențelor cheie – competențe interpersonale, sociale și civice; a învăța să înveți;
• specifice tematicii – competențe de elaborare a strategiilor de prevenire/rezolvare a diferite tipuri de conflicte.
4. M4 – Luarea deciziilor și leadership;
Scop:
Dezvoltarea capacităţii de luare a deciziilor şi conştientizarea rolului de leader în cadrul unei echipe.
Obiective:
La finalul modulului cursantii vor fi capabili:
1. să cunoască procesul de luare a deciziilor și implicațiile acestuia in viața de zi cu zi;
2. să fie capabili să stabilească rolurile şi responsabilităţile în echipă în vederea atingerii unui obiectiv/unor obiective;
3. să fie capabili să gestioneze procesul de luare a deciziilor;
4. să conştientizeze rolul liderului în vederea eficientizării echipei.
Competențe dezvoltate:

• asociate competențelor cheie – competențe sociale și civice, a învăța să înveți;
• specifice tematicii - competente de luare a deciziilor printr-un proces decizional structurat, de a contribui la performanțele unei echipe printr-o abordare a stilului personal de leadership.
5. M5 – Autocunoaştere şi dezvoltare personală;
Scop:
Facilitarea cunoașterii de sine care să genereze o schimbare pozitivă și implicare activă în relaţiile cu sine şi cu lumea.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să-și identifice nevoile personale de relaționare și dezvoltare - personală și a carierei educaționale/profesionale;
2. să-și dezvolte conştiinţa de sine, prin identificarea punctelor tari și a celor de îmbunătățit;
3. să dezvolte abilităţile şi atitudinile pentru o implicare activă în relația cu sine și cu ceilalti.
Competențe dezvoltate:

• asociate competențelor cheie - sociale, civice, de sensibilizare artististică și exprimare culturală;
• specifice tematicii - de evaluare a imaginii de sine, de cetățenie activă și coeziune socială.
6. M6 – Dezvoltare organizaţională;
Scop:
Dezvoltarea și exersarea competențelor de conducere-dezvoltare a unei organizații de tip educațional, respectiv structura CSE-CJE-CNE.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să cunoască tipuri de organizații și componentele unei organizații;
2. să construiască organigrama organizației Consiliului Școlar al Elevilor și raporturile cu CJE/CNE;
3. să recunoască elemente privind cultura organizațională și climatul organizațional;
4. să definească misiunea, viziunea și însemnele de apartenență la organizație;
5. să construiască harta proceselor într-o organizație de tip CȘE, CJE;
6. să construiască planul de dezvoltare organizațională a CȘE;
7. să identifice nevoile de formare ale membrilor organizației CJE;
8. să realizeze profilul membrului CJE – voluntari.
Competențe dezvoltate:

• asociate competențelor cheie – antreprenoriale, sociale, civice, a învăța să înveți;
• specifice tematicii – competențe de management al organizațiilor de tip educațional, de management al voluntarilor.
7. M7 – Management de proiect;
Scop:
Dezvoltarea și exersarea capacităților de elaborare-scriere și implementare a unui proiect.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să-și clarifice conceptele-cheie ale unui proiect;
2. să cunoască ciclul de viață al unui proiect;
3. să elaboreze o structură de proiect într-un format dat.
Competențe dezvoltate:

• asociate competențelor cheie – antreprenoriale, sociale și civice;
• specifice tematicii – competențe de elaborare și implementare a proiectelor.
8. M8 – Comunicare şi relaţii publice;
Scop:
Dobândirea unor cunoștințe, abilități și atitudini specifice activității de relații publice și comunicare în vederea desfășurării activităților specifice de PR la nivelul CE.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să identifice metode şi instrumente de comunicare organizațională internă și externă;
2. să elaboreze profilul responsabilului de imagine al CE;
3. să opereze cu tehnici de comunicare în public: interviul, talk-show-ul, comunicatul de presă, conferinţa de presă;
4. să organizeze activități specifice de relații publice.
Competențe dezvoltate:

• asociate competențelor cheie – lingvistice, interpersonale și sociale;
• specifice tematicii – competențe de aplicare a unor metode şi instrumente specifice domeniului relaţiilor publice, de comunicare interactivă și organizare de evenimente.
9. M9 – Argumentare, dezbatere şi oratorie.
Scop:
Dezvoltarea abilităților de comunicare argumentată, convingătoare, în spațiul public.
Obiective:
La finalul modulului cursanții vor fi capabili:
1. să genereze idei relevante şi logice, în legătură cu o temă, în contextul unei dezbateri;
2. să susțină argumentat ideile proprii;
3. să poată contraargumenta în manieră colegială și politicoasă respectând formatul dezbaterii;
4. să se documenteze rapid și relevant asupra unei teme pentru a construi și susține argumente.
Competențe dezvoltate:

• asociate competentelor cheie – de comunicare în limba maternă, sociale și civice de sensibilizare culturală și exprimare artistică, a învăța să înveți;
• specifice tematicii – competențe de argumentare și construirea propozițiilor logice și de susținere a unui discurs logic.

Pentru a participa la un modul de educație nonformală este nevoie să urmezi următorii pași:

1. Contactezi președintele Consiliului Școlar al Elevilor din unitatea ta școlară;
2. Formați o echipă alcătuită din 15-20 de colegi;
3. Luați legătura cu formatorul CNE din județ sau dintr-un județ apropiat;
4. Alegeți modulul care răspunde nevoilor voastre;
5. Stabiliți de comun acord cu acesta zilele de desfășurare a trainingului.

Spor la formare!

5. Rețeaua de formatori din Programul de sprijinire a activității CNE

În sprijinul activității Consiliului Național al Elevilor, începând cu anul 2011, a fost creată o rețea de formatori voluntari care a dezvoltat, în urma analizei de nevoi realizată de coordonatorii consiliilor de elevi, o serie de module de educație nonformală menite să dezvolte competențe și abilități necesare dezvoltării personale.
48 de formatori din 26 de judeţe. Vezi datele formatorilor →

Material realizat cu ajutorul Angelei Sîrbu.